《指导意见》要求，教学要严格执行教学计划，严禁超标、超前教学，切实减轻学生过重课业负担。要加强教学内容与社会生活实际和学生生活经验的联系，创设出贴近学生生活、符合学生认知发展规律的真实情境，逐步增强学生学以致用、解决实际问题的意识和能力。
要摒弃“唯分数”论，着力培养学生的学习能力，促进思维发展，激发创新意识，形成创新能力。教师要有目的、有计划、有组织地引导，创设以学生为中心的课堂教学氛围，改变“满堂讲，满堂灌”的不良教学行为，让学生变被动学习为主动学习。
课堂测评应尽量避免唯分数倾向，摒弃低效重复的题海战术，关注学生个性发展需求，了解每个学生的特点，加强生涯指导，帮助学生发现自己的兴趣特长。
对于作业的设计，《指导意见》进行了明确规定。学校要不断提高作业设计的质量以及针对性，促进学生完成好基础性作业。义务教育阶段应强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，高中阶段应适当增加探究性、实践性、综合性作业。
按要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界。《指导意见》进一步明确：不能让家长监督学生完成，不能要求家长批改作业或签核作业。
此外，《指导意见》对“将电子产品引入教学工作”进行了详细规范。如严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂。若带入学校，要对其进行统一保管。使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。 （记者 江芸涵）